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Tout près

Josée M. est assise tout près de Laurence et d'Alexanne M.; elle les regarde jouer et discute avec elles. Le rôle de l'éducatrice est de rester disponible pour les enfants pendant les jeux libres. Elle profite de l'occasion pour les observer sans toutefois s'imposer. Quand ils l'invitent à participer, elle peut alors le faire, mais sans prendre trop de place. Ils apprennent ainsi à s'organiser et, lorsque l'éducatrice ne sera pas disponible, ils sauront jouer de façon autonome, sans son aide. Josée M. pose des questions aux filles pour les amener à la réflexion. « Est-ce qu'on ne pourrait pas en construire, une maison? Avec quoi on pourrait faire ça? Qu'est-ce qu'on a ici? » Elle les laisse réfléchir et répondre aux questions. L'éducatrice doit accepter toutes les réponses qui se rapportent à sa requête. Des blocs, c'est une excellente idée! Elle leur a laissé du temps pour réfléchir à la solution. Si son questionnement semble difficile pour les enfants et que les idées ne surgissent pas, elle ne doit pas répondre trop vite; elle peut utiliser des synonymes ou simplement répéter la demande. Même si Josée M. est occupée avec Laurence et Alexanne M., elle se place de façon à avoir une vue d'ensemble des autres enfants dans le local. Josée M. demeure disponible pour tout le monde, les enfants peuvent aller la consulter en tout temps. Afin de favoriser une position de travail conforme aux règles de l'ergonomie, Josée M. utilise cette chaise au sol. La chaisière (appelée ainsi dans la profession) permet à l'éducatrice de s'asseoir au niveau des enfants et de prévenir les maux de dos.

Caméraman : Guillaume Tremblay
Cette séquence est tirée du site Web Les enfants au service de garde : un laboratoire d'observation des 0-12 ans.

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Localisation : CPE Les Petits Poussins, Saguenay, Québec
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Date : 2007
Auteur : Josée Beaumont Visionner sa collection
Ayant droit : CCDMD
Catégorie : Pédagogie
Numéro : 79021

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